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深度開掘 精煉提純 教學改革再發(fā)力 ——我校召開3.0版教學改革第二次研討會
發(fā)布時間:2017年10月27日 11時54分49秒 作者:黨政辦公室 來源:黨政辦公室 訪問次數:21685次

為強力推進教改工作,進一步理清教師在3.0版教學改革中的思路,明確教改的具體實施方法,10月26日上午,我校組織召開了教學改革3.0版的第二次研討會,學校董事長、院長鄧斌主持了會議,3.0版教學改革領導小組全體成員參加了會議。

首先,鄧斌院長指出我們3.0版的教改是在2.0版教改基礎上的細化、提升和拓展,進一步地優(yōu)化2.0版,解除了大家在教改工作中的思想顧慮和困惑。

接著,鄧院長高屋建瓴地提出在教改方案中要引入 “六結合”的思想。一是“三新一現(xiàn)”與教改的結合,即將新技術、新材料、新工藝和現(xiàn)代信息技術運用于教改中,體現(xiàn)教學內容的先進性、實現(xiàn)教學管理的現(xiàn)代化;二是競賽與教改的結合,即將各級各類競賽中的題目、內容、考核標準等有選擇性地融入教改中,使學生的學習能與國家和國際標準接軌;三是職業(yè)標準與教改的結合,即將各行業(yè)的職業(yè)標準融入到具體的教學中;四是企業(yè)與教改的結合,即在教改中要加強校企合作,使學生在校就能更多地了解企業(yè)的管理及文化。五是學校實際與教改相結合,即根據學,F(xiàn)有的師資、設施設備進行教改,方案的制定不能脫離實際;六是將學生與教改緊密結合,學生是教改實施的對象,在教改方案中要將學生的知識結構、學習能力、認知水平的不同考慮進去,能夠體現(xiàn)出分層教育的特色。

鄧院長重申教改3.0版要通過“招生與招工、學校與企業(yè)、教室與車間、專業(yè)與產業(yè)、教師與師傅、學生與員工、培養(yǎng)培訓與終身教育七個對接”,實現(xiàn)學校育人與市場用人需求的緊密結合。

鄧院長的講話不僅為大家進一步理清了3.0版教改的思路,而且還創(chuàng)新式地提出“六結合”的教改思想,既有既有理論高度和思想引領,又有實施方法和具體要求,為大家在制定有特色的、適用的、科學的教改方案打開了思路。

隨后,老師們都踴躍發(fā)言談了自己對3.0版教改的觀點。教改組副組長黃鋒談到,“競賽與教改的結合”可以將競賽中的標準轉化成項目運用于精英班教學,教改方案可制定成3.1版,體現(xiàn)出分層教育的特點;“三新一現(xiàn)與教改的結合”對教師的鉆研水平也提出了更高的要求。教務處處長鄭亞平談到,教改要在培養(yǎng)方案和課程標準上進行調整,形成統(tǒng)一的模式。教務處副處長王駿講到要根據就業(yè)崗位對用工的要求來設置教學的項目及工作過程。汽車工程系主任龔蘭蘭講到,在方案中增加對設施設備的保管與維護,實施掛牌管理;在每個項目的標準中加入職業(yè)道德標準。

最后,黨委書記袁應柏講到,通過今天的研討,大家對3.0版教改的認識越來越統(tǒng)一,思路越來越清晰,要求越來越明確,各系(部)對教改方案也考慮得越來越細致、完善。希望大家抓緊時間拿出方案,強力推進3.0版教學改革的全面開展。